关于春季培训心得体会，精选4篇范文，字数为900字。今年是“十四五”规划的开局之年，是深入贯彻落实党的和十九届二中、三中、四中、五中全会精神的开局之年，也是新世纪新阶段党的建设的xx年。今年是我区“深化改革、全面推进、开创发展”重要的xx年。按照区委、区关于深化改革、全面推进、开创发展的要求，我镇积极响应上级号召,在上级有关部门的大力支持和指导下，在全镇广大干群的共同努力下，坚持科学发展，坚持改革开放，坚持以人为本，以发展为主题，以创新为动力，以科学为指导，全镇上下团结奋进，奋力拼搏，取得了新的突破和新的进步。现将我镇农业系统xx年培训工作总结如下：。
春季培训心得体会(范文)：1
今年是“十四五”规划的开局之年，是深入贯彻落实党的和十九届二中、三中、四中、五中全会精神的开局之年，也是新世纪新阶段党的建设的xx年。今年是我区“深化改革、全面推进、开创发展”重要的xx年。按照区委、区关于深化改革、全面推进、开创发展的要求，我镇积极响应上级号召,在上级有关部门的大力支持和指导下，在全镇广大干群的共同努力下，坚持科学发展，坚持改革开放，坚持以人为本，以发展为主题，以创新为动力，以科学为指导，全镇上下团结奋进，奋力拼搏，取得了新的突破和新的进步。现将我镇农业系统xx年培训工作总结如下：
一、加大培训力度，切实增强群众的实干意识
今年以来我镇积极开展了多次培训，培训内容为：农业科技、农村工作方面的知识、农村工作方面的知识、农村工作方面的知识、农村政策法规方面的知识、党的路线、政策方面的知识、农村织建设方面的知识、农村方面的知识、农村的知识等。通过培训，使全镇群众的思想素质、政策水平、业务能力和工作水平得到明显提高。通过开展多种形式的学习教育活动，使全体群众认真学习精神，坚定理想信念，增强观念，增强群众的凝聚力和向心力，提高群众对改革发展稳定大局的认识，增强群众参与改革发展和稳定局面的意识。
二、采取多种形式，开阔群众眼界，提高群众工作的效率
一是加大培训力度。采取集中培训、分期自修等形式，组织群众集中学习、分期自修。全镇群众积极参与培训，全镇群众学习的热情普遍增强，参与的积极性高，学习效果明显。二是注重培训方式。采取集中授课、个人自学、专家辅导、观看视频等形式，全面提高群众的理论水平、工作能力、综合能力、工作水平。通过培训，大大提升了群众的整体素质和业务工作能力，促进了各项工作的开展。三是强化培训内容。通过各种形式，全体群众认真学习和掌握了党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本方针、基本政策，提高了群众的工作水平和实干能力，为全面完成新世纪新阶段的农业产业化任务奠定了良好的基础。
三、认真开展各项专项调研活动，促进全镇各种工作有序开展
1、认真做好“十一五”期间农业产业化发展规划的编制工作。xx年xx月至xx月，镇、组织部分镇级各部门和镇直各部门对全镇农业产业化发展的总体情况、产业结构、发展模式、经营方式等有了较全面的了解，认定了各村发展特色的农民专业合作社，并对各村发展的主导产业、核心业态、主导产品、主导产品以及发展规模、发展模式进行全面的分析和调研。
2、认真抓好“十四五”期间农业产业化发展规划的编制工作。在今年xx月中旬，镇、对《镇委、镇关于印发xx年“十四五”期间农业产业化发展规划的通知》(镇委、镇发[2017]8号)文件进行了认真研究，于xx月xx日召开了专题研究会，认真制定了《规划编制工作实施方案》，并于xx月下旬印发了《xx年度规划工作实施方案》，明确了目标任务、时间要求、内容要求，为规划顺利实施打下了基础。
3、认真抓好农业产业化龙头企业培育工作。今年xx月份，镇、组织专门力量到各个龙头企业、种养大户进行技能培训，通过培训，有效地提高了农户的科技意识，增强了龙头企业的自主创新能力。
4、认真抓好“三农”工作。今年是实施“十四五”规划的关键之年，是“十四五”期间实现“农村社区化、城镇化、基层组织化”三大战略目标之年。为使我镇实施“十四五”农业产业化发展规划，我镇积极开展农业产业化发展工作。一是组织企业认真学习国家、省农业产业化工作方面的政策、文件，以及相应政策，明确发展规划。在此基础上，组织企业认真学习
春季培训心得体会(范文)：2
本学期，我们按照学校的工作计划，开展了一系列的培训工作。
一)培训工作
为了提高教师队伍的综合素质，我校积极开展师德教育和教学基本功训练活动。
1、开展教师教学基本功培训。
根据县教师发展中心和学校工作的安排，我校组织了教师专项基本功培训：教师教学基本功培训，新课程理念学习、信息技术培训;新教材培训;新课程理念的学习培训，通过培训使全体教师熟悉教材，了解教学内容，提高了教学水平和教学效率。
2、进行信息技术与课程整合研究活动。
在这个培训活动中，我学到了很多课堂上学习不到的信息技术知识和教学方法。信息技术与课程整合是教师自身的专业知识素质的综合体现。信息技术与学科整合，是现代教育教学的重要内涵，它是教师由传统教与学生之间的教学行为、教师、教学的对象、教师、教学的反馈、教学的反馈和整个过程等组成的。信息技术与学科整合，促进了教师由学校向信息技术与学科课程紧密结合，由学生向教师和学生的教学行为、教师和学生的学习行为的反馈和整个过程的反映，使学生的学习过程变得主动。
二)培训工作
3、学习了《信息技术课程标准》，进一步转变观念，更新教学理念，在实践中不断提升教学水平。
4、学习了颁发的《关于加强中小学信息技术教育的若干意见》和《新课程改革实验方案》，进一步转变观念，树立“以学生发展为本”的教育思想。
5、进行了信息技术教育与各学科的整合研究，开展“信息技术与课程整合优选活动”、“学科教育资源开发与利用”、“网络信息技术与课堂教学的整合研究”等活动，提高教学效益，为教学改革服务。
6、开展了信息技术与学科整合的教研工作。
三)教师培训工作
7、学习了《基础教育课程改革实施纲要》，进一步转变教育观念，提高教育教学的科研意识。
8、进行了信息技术与学科整合的教研工作。
9、参加了学校组织的网络信息技术培训活动。
四)教学基本功培训
10、进一步转变观念，提高教学质量。信息技术教学，不仅仅停留在以前的那种“重复讲，重复练”的单一模式，而是从学生的真实需求出发，开展了多种形式的教学活动。
11、学校领导和教导处的高度重视，学习了《基础教育课程改革实验方案》，明确了课程改革实验的目标、内容、步骤和方法，学习了新课程实验的教学思想、教学手段、教学方式、教师的教学艺术等方面的教改理念，学习了学校的信息技术与学科整合课程改革的有关方法，提高了全体教师的信息技术素养，提高了全体教师在教研工作中的应用水平。
12、学习了新课程理念，转变了教育观念，树立了新时期的教学理念，使全体教师都有新的教学观念，新的思想、新的理念、新的方法和新的手段来指导自己的教育教学工作，使教师的教学理念和教学行为得到较大的改变。
13、学习了信息技术与学科整合的教研工作。信息技术与学科整合是教师自身的专业素质的综合体现。
四)教研工作
14、组织全体教师学习了《信息技术工作条例》，使广大教师了解了信息技术与学科教学整合的教学理念。
15、组织全体教师参加上级部门组织的信息技术知识培训，进一步了解了教育信息化发展的现状以及对信息技术与学科整合教学的意义，使广大教师能够在信息技术与学科整合教学中，充分利用多媒体设备，提高教学效果，达到教学目的。
16、开展教研活动，进一步转变教师教学理念，提高课堂教学效率，使教师能够熟练运用计算机、网络等现代化教学手段，充分展示教学风采。
五)校本培训
17、教师基本功培训。
组织全体教师开展了信息技术与学科整合的培训，使全体教师能运用计算机进行学习与教学设计。
18、骨干教师培训。
本学期，为提高骨干教师的信息技术应用能力，开展了骨干教师的信息技术与学科整合培训，以学校为单位，分
春季培训心得体会(范文)：3
日，我们来到了东山县教育局举办的为期三天的新教师培训。为期一个月的培训，让我对新教师培训有了一个更加全面的了解，也让我更加认识到自我身上的不足。这次培训的主题是《新教师的成长与发展》。
这次培训，让我对新教师的成长有了一个较为全面的了解。在培训期间，教育教学理论专业的我有了更明确的认识;同时也学习了一些教育前沿的知识。
一个星期的培训，让我受益匪浅。培训期间，我认真学习了有关新教师的教学方法、教学策略等各方面知识。这些知识不是简单地给我们介绍，它们都是以前我们在学校学习时没涉及的一些东西，比如说：“怎样做好自我的本职工作”、“怎样做好班级工作”等等。这些知识都是我们新教师经过培训后掌握的，并且在日常工作中经常运用，这些知识也是我们新教师成长的一种途径。让我对新教师培训有了更进一步的认识和理解，也让自我在培训的过程中不再觉得无事可作，学有所成。
在教学实践中，我深刻体会到了新教师身上所肩负的的重任，认识到自我肩上的职责。作为一名新教师，我们不能只满足于课本上的知识，更要不断的扩展自我的知识和社会经济、、历史等，在这种教育背景中，加强自身专业素质的提升，以适应现代社会的需要。同时，要注意自身教育素质的提高，加强对专业知识的学习，并在日常教学中多与同事进行沟通，以提高自我的教学水平和教学能力，为学生创造一个良好的平和谐环境。我还要努力学习新的专业知识，拓展自我的知识面，以便更好的做好新教师的工作。
二、教育教学的基本内容
1、备课
作为一名老教师的我，最重要的是备好教材，备课是教好新教师的前提条件。我认识到备课的基本思想是：根据教学大纲进行备课。备教材就要在上好课的基础上备学生，而备教法的思想是：“教师要备学生”，备教法的前提就是备学生。备教材就要备学生。要做到在教学设计中要有的放矢的教学思路。备学生就要从学生的实际出发，考虑每一个学生在课堂上学习到了什么，还存在什么问题。备教法就要根据学生的实际情景来备教法、用教材。在教案的编写上要突出重点和难点的地方，要突破本本学科在教学过程中教师是学生学习的主体，教师是课堂的组织者和引导者。备课的基本内容包括教学目标、教学重点难点、教学准备、教学过程、教学过程、教学后反思。备学生就要了解学生的学习情景，针对学生的实际问题，提出解决方法，并能采取有效措施。备学生就要从学生的实际出发，尊重学生的个性差异，做到因材施教。同时也要做到因材施教、对症下药。
2、备教法
备教法的前提是备课是教学工作的基础，备课是实现教学目标的前提条件，这就得教师要有丰富的教学经验。教师的备课必须是根据学生的实际出发，因人而异，灵活地运用教法。教师在备课时，要从教学目标、教学重点难点、教学准备、教学过程、教学后反思等几个方面来考虑，对教学方法的选择、教学过程的设计等方面都要体现出新的教法。备学生也就应根据学生学习的实际水平和学习的经验来确定，并且根据学生情景来确定教学的方法与策略。
3、课堂管理
课堂管理的主要目的在于管理班级、纪律、保证教学进度的有效进行和学生的学习状态。良好的课堂管理是提高教学效率的重要保证。班主任的一言一行，一举一动都对学生会产生潜移默化的影响。为此，老师应当严于律己，以身作则。
老师的行为和举止对学生的思想品德的形成有潜移默化的影响，因此，老师在教学活动中要注重为其创设平等融洽的学习氛围，使他们在心灵上感到安全、愉悦。老师的教育教学活动要与教学活动的各个教学过程紧密联系起来，要为学生营造一个自由宽松，宽松愉悦的学习氛围，使学生在良好的环境及情境中得到健康的发展。
老师要善于激发学生的情感，调动他们的学习兴趣，让他们在愉快的心境中体验到学习的成
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